 se encargará de la capacitación obligatoria de los docentes, incorporando herramientas didácticas y enfoques inclusivos con perspectiva de género. La implementación de esta asignatura se planificaría en un plazo de dos años tras la promulgación de la ley, comenzando con un plan piloto en escuelas públicas de nivel primario y secundario. Un comité de seguimiento, compuesto por representantes del Ministerio de Educación, el Ministerio de la Mujer y organizaciones de la sociedad civil, supervisará el cumplimiento del programa. El proyecto ha sido enviado a la Comisión de Educación Superior, Ciencia y Tecnología del Senado para evaluar su viabilidad. Si es aprobado, necesitará pasar por dos lecturas en el Pleno del Senado antes de llegar a la Cámara de Diputados. Esta propuesta surge en medio de un debate continuo sobre la inclusión de temas de igualdad de género en las escuelas. En 2014, grupos feministas impulsaron esta inclusión, mientras que en 2019, sectores conservadores se opusieron. En 2022, el Ministerio de Educación anuló la Orden Departamental 33-2019 que habría implementado el plan. Actualmente, el proyecto sigue en análisis y no ha sido discutido en el Pleno del Senado. Fuente: El Testigo){kind=link}
El Senado de la República Dominicana está evaluando una propuesta para hacer obligatoria la enseñanza de igualdad y equidad de género en el sistema educativo preuniversitario. La senadora Aracelis Villanueva, de San Pedro de Macorís, presentó esta iniciativa con el objetivo de promover el respeto a la dignidad humana, la igualdad de género y prevenir la violencia de género entre los estudiantes.
Si se aprueba, el Ministerio de Educación, junto con el Ministerio de la Mujer y expertos en pedagogía, deberá diseñar un contenido académico adecuado para los niveles inicial, primario y secundario, considerando la edad y el contexto sociocultural de los estudiantes.
El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) se encargará de la capacitación obligatoria de los docentes, incorporando herramientas didácticas y enfoques inclusivos con perspectiva de género. La implementación de esta asignatura se planificaría en un plazo de dos años tras la promulgación de la ley, comenzando con un plan piloto en escuelas públicas de nivel primario y secundario.
Un comité de seguimiento, compuesto por representantes del Ministerio de Educación, el Ministerio de la Mujer y organizaciones de la sociedad civil, supervisará el cumplimiento del programa.
El proyecto ha sido enviado a la Comisión de Educación Superior, Ciencia y Tecnología del Senado para evaluar su viabilidad. Si es aprobado, necesitará pasar por dos lecturas en el Pleno del Senado antes de llegar a la Cámara de Diputados.
Esta propuesta surge en medio de un debate continuo sobre la inclusión de temas de igualdad de género en las escuelas. En 2014, grupos feministas impulsaron esta inclusión, mientras que en 2019, sectores conservadores se opusieron. En 2022, el Ministerio de Educación anuló la Orden Departamental 33-2019 que habría implementado el plan. Actualmente, el proyecto sigue en análisis y no ha sido discutido en el Pleno del Senado.
Fuente: El Testigo
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